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_04.11.2025

Im Journal für Allgemeine Didaktik ist ein neuer Beitrag von Christian Seyferth-Zapf, Luca Mikula und Matthias Ehmann erschienen:

„Förderung KI-bezogener Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden – Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines hochschuldidaktischen Konzepts“

(DOI: 10.35468/jfad-13-2025-05)

Der Beitrag stellt ein am DigiLLab der Universität Bayreuth entwickeltes hochschuldidaktisches Konzept vor, das im Rahmen des Basisseminars „Grundlagen für Lehren und Lernen mit und über digitale Medien“ umgesetzt wurde. Ziel ist die Förderung von Kompetenzen im Umgang mit Künstlicher Intelligenz bei Lehramtsstudierenden aller Fachrichtungen.

Die Ergebnisse der empirischen Evaluation zeigen, dass die Teilnehmenden ihr Wissen über KI sowie ihre didaktische Handlungssicherheit im Umgang mit KI-gestützten Anwendungen deutlich erweitern konnten. Damit leistet das Konzept einen wichtigen Beitrag zur systematischen Integration von KI-Themen in die Lehrkräftebildung.